Na semana
que passou, tive um pequeno texto publicado no jornal
"O Esteiense" (vinculado ao
Sindicato dos Servidores Municipais de Esteio) , nele faço um
convite para que os leitores me ajudem a construir a próxima coluna. Minha intenção
é de falar sobre a educação infantil dentro da cidade, sem falar em números (ou
será que deveria?), gostaria de poder falar de práticas exitosas, de movimentos
importantes no que se refere à educação e cuidados das crianças na escola de
educação infantil. Então vamos lá! Espero o mesmo movimento que obtive com o
texto referente a Greve em Esteio. Deixo aqui o texto da primeira coluna e peço
que não esqueçam de comentar!
E a Educação
Infantil? O que sabemos sobre ela?
Por
Marisete Schmidt*
Quando
fui convidada pelo Sindicato para escrever nesse espaço, fiquei dias me
perguntando de onde deveria partir, o que escrever a respeito da educação
infantil. Justifico minha preocupação pelo fato de ser a Educação de crianças
pequenas algo ainda em construção (e diria até desconstrução).
Em
cada escola e em cada turma de crianças percebe-se olhares diferenciados para
tratar dessa chamada “educação”. Penso que esses olhares vão depender da visão
de infância que cada profissional mantém dentro de si. E já poderia terminar
esse texto aqui, chegando ao ponto de (re) lembrar que a educação infantil é o
professor viver a infância junto com a criança, tornar o tempo que ela está na
escola prazeroso, esquecer o controle de corpos (“fiquem sentados”, “brinquem
somente no tapetinho”, “não pula fulaninho”), liberar os movimentos, as falas,
exercitar a escuta sensível, conversar com a criança!
Mas
ao seguir esse texto penso ser importante convidá-los a pensar em como a
criança permanece quase 12 horas dentro de uma instituição de educação
coletiva? Quais as visões que recaem sobre elas?
Enquanto
profissionais ainda estamos lutando para entender a temática educação x
cuidado. E assim, não é difícil percebermos ações extremamente escolarizantes e
focados no interesse do adulto (muitos ‘trabalhinhos”, tudo deve ficar
registrado, a criança tem que atingir os objetivos propostos pelas suas
professoras, pautados num projeto da Escola). Onde estão os objetivos da
criança? Quando ela chega na escola e propõe o que gostaria de fazer naquele
dia?
Há
também as turmas (geralmente das crianças menores de 3 anos) em que o cuidado ocupa
todo o tempo e todas as energias das profissionais, logo não sobra espaço para
um brincar com a interação do professor e nem para um cuidado mais pensado. E
daí explico novamente: o cuidado na educação infantil vem a ser um fator muito
importante, ele acontece o tempo todo e acoplando-o com o que chamamos de
“educar” deve ser mais pensado! Não
separamos o cuidar das atividades prazerosas ou de momentos mais livres, então
esse cuidar não pode servir de desculpa para não aproveitarmos mais o tempo
junto das crianças. Se uma criança precisa de uma troca de fraldas e por
conseqüência de um banho, o professor pode fazer desse momento, um espaço para
conversar com a criança, para brincar, para escutá-la (não somente através da
fala, mas também dos olhares, gestos e até do silêncio!). E essa troca de
fraldas e/ou banho deve aparecer da algum modo nos meus registros de
professor.. O que eu pensei sobre esse momento? Com certeza não há tempo
docente para tantos registros, mas o educador tem que ter em mãos o que
justifica suas ações com as crianças. O meu cuidar/educar deve ser visível quando
ao limpar o nariz de uma criança eu lhe convido para essa ação, ou quando eu
lhe aviso que vou limpar o seu nariz, sem tornar aquele ato mecânico ou
rotineiro, dando para a criança a consciência do que está acontecendo.
E
é isso que vem se debatendo, a respeito da educação infantil... Que ela seja um
espaço de bem-estar, de experiências prazerosas, de conquistas e descobertas.
Sendo o seu professor, uma pessoa que irá (re) pensar as minúcias do cotidiano,
tornando agradável esse ficar 12 horas longe de sua casa, mas num ambiente
acolhedor e pensado para ela.
Para
a próxima coluna: Como anda a educação infantil em Esteio? O que temos visto
nas nossas escolas? Convido-os a interagir com essa colunista ( e construir
nossa próxima conversa) através do blog:
Deixem
seus comentários!
*Marisete
Schmidt é pedagoga e professora da Emei Raio de Sol desde 2004.
